Kariye Çocuk Kütüphanesi'nde düzenlenen “Topaç Tasarımı” programı ile çocuklar geri dönüşüm malzemeleriyle üretim yaptı; el becerileri ve çevre bilinci gelişti.

Kariye Çocuk Kütüphanesi, çocukların üretim temelli öğrenme süreçlerini destekleyen programlarını sürdürdü. Bu kapsamda planlanan “Topaç Tasarımı” çalışması, geri dönüşüm yaklaşımını merkeze alan yapısıyla çocukları aktif üretim sürecine dâhil etti.

Kütüphane ortamında gerçekleştirilen programda çocuklar, günlük hayatta çoğu zaman atıl durumda kalan pinpon topları ve kullanılmayan CD’leri yeniden değerlendirerek kendi topaçlarını tasarladı. Basit ve erişilebilir malzemelerle yürütülen bu uygulama, çocukların üretim sürecine doğrudan katılımını sağlarken; kesme, birleştirme ve denge kurma gibi aşamalar aracılığıyla ince motor becerilerinin gelişimine katkı sundu. Aynı zamanda dikkat, sabır ve planlama gibi temel beceriler de uygulama süreci içinde doğal bir şekilde pekişti.

Programın önemli bir diğer boyutunu ise geri dönüşüm bilincinin erken yaşta kazandırılması oluşturdu. Etkinlik süresince çocuklara, kullanılan malzemelerin yeniden değerlendirilebileceği ve farklı işlevler kazanabileceği uygulamalı olarak aktarıldı. Bu sayede katılımcılar, tüketim alışkanlıklarına dair farkındalık geliştirirken, çevreye karşı daha duyarlı bir bakış açısı kazandı.

Kariye Çocuk Kütüphanesi’nde yürütülen bu çalışma, kütüphanelerin yalnızca okuma alanı olmanın ötesine geçtiğini; aynı zamanda üretim, uygulama ve birlikte öğrenme süreçlerinin de bir parçası hâline geldiğini ortaya koydu. Program boyunca çocuklar, bireysel üretim sürecini deneyimlerken akranlarıyla etkileşim kurarak ortak bir çalışma kültürü de geliştirdi.

Etkinlikte ortaya çıkan topaçlar, çocuklar için yalnızca bir oyun aracı olmanın ötesinde, kendi emeklerinin somut bir karşılığı olarak anlam kazandı. Katılımcılar, hazırladıkları ürünleri günün hatırası olarak yanlarında götürürken; üretim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamlarına taşıma imkânı buldu.

Kariye Çocuk Kütüphanesi’nde sürdürülen bu tür uygulamalar, çocukların erken yaşta üretim alışkanlığı edinmesine katkı sağlarken; düşünen, üreten ve çevreye duyarlı bireylerin yetişmesine yönelik güçlü bir zemin oluşturdu.

Muhabir: Dursun BÖLÜK